台湾男M

中加学校高二年级郝天同学，初中就读于罗湖某中学，“那时我和同学们对国际高中都有些反感，认为是在逃避中考。后来我考到了罗湖高级中学，这时候父母推了我一把，他们提出三个方向：到加拿大读高中、在国内读国际高中、继续走高考，最终我选择了国际高中。”与初中时的“反感”相比，郝天的转变是180度的，甚至还担任了学生发展委员会秘书长：“初中时我感觉很孤独，每一天都在紧绷中重复。现在我比那时的学习状态好很多。”

杜绝“死亡游戏”卷土重来，全社会必须形成合力。学校不仅要在学生出现危险动作时及时发现和制止，更要在平时就对学生加强生命教育，只有让他们认识生命、尊重生命，才能把握生命，让生命教育给孩子们铺垫一层价值观底色，他们就不会轻易受到不良内容的蛊惑。同时，帮助学生建立正确的人生观、价值观，也需要每一个家庭认真参与进来。家长要走进孩子的内心世界，多了解他们的所思所想，多倾听他们的心声，多给他们说心里话的时间，只有了解了孩子最真实的想法，才能给予他们更为合适的引导和恰如其分的关爱。

传统村落的文化构成，本来就处于不断变化、创新和发展的过程中。文化遗产保护观念与“活态”文化保护，应始终摆在传统村落保护的首位。“活态”文化依赖于人而存在，要留得住传统村落中的人，就要有适宜于当地乡情的产业。所以，乡村振兴战略中的产业兴旺，于传统村落文化的活态保护，至关紧要。有“活态”保护，传统村落才不至于成为没有生命力的“文化标本”。

校史剧走红的背后，体现着青年“偶像观”的变化。王晓红观察到，一些网友喜欢给年轻人贴上“佛系”“躺平”“无所求”的标签，在她看来，这只不过是一种表象，更深层次的原因是年轻人正在寻找、建立新的精神偶像。

可以看到，在上述“被直播”事件发生后，消费者通常面临着两种结局：一种是根本没有意识到自己的行为已经被全程直播，或者觉得这是小事一桩，不值得计较；而另一种则是，虽然发现了，但是在和商家交涉后，也因为无从考证或孤立无援，最后只能不了了之。